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书果星球3本故事书,教会孩子5种阅读力

来源:書果星球  发布时间:2021-02-23
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作为家长,不知道你是否曾经有过这样的疑惑。


“我家的小孩本就很喜欢阅读了,家里的故事书看了一本又一本,看到阅读课里这些书还要再上一遍,我十分不理解,故事书有什么上的必要吗?”



那么,今天就让我们走进书果星球的课堂,看一下我们是如何进行虚构类文本,即故事类书籍的教学的。


解开你的疑惑。


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01 理清故事主线


《小王子》作为一本耳熟能详的儿童文学作品,相信不少孩子都有看过,但是不打开书,有多少孩子可以复述出里面的故事情节呢?


在书果星球的课堂上,我们会利用一张思维导图,引导同学们理清故事主线,而且这张思维导图会根据书籍内容的不同变幻形式。


例如《小王子》这本书是以小王子的旅程为主线展开的,因此我们的思维导图就像一张旅程计划图,起始点、终点、过路的风景都跃然纸上。


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当孩子填好这张图,即使不翻开书,他也能很轻易地回忆起书中的点点滴滴了,是不是很棒呢!


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02 探究叙事视角


在《纳尼亚传奇》中彼得、苏珊、爱德蒙、露西意外进入一个称为纳尼亚异世界,并在那里经历过一连串的冒险的故事。


作者在让主人公们接触纳尼亚世界时,特意先让最小的苏珊接触,接着让孩子中脾气最坏的爱德蒙接触。


在书果星球的课堂上,我们带领着孩子们仔细分析这两次接触的异同。


从接触者上看,苏珊友善,爱德蒙暴躁;从接触到的人物上看,苏珊认识了好心的羊怪,而爱德蒙却与坏心的白女巫相遇了;


从了解到的信息上看,苏珊得知白女巫是坏人统治着纳尼亚世界,而爱德蒙却相信白女巫并受到她的诱惑,决定将自己的兄弟姐妹都交给她。


这不仅为后文埋下了伏笔,更通过两种人物的视角,快速地带领读者了解纳尼亚世界的全貌。


这一点,孩子在独立阅读的时候有发现吗?



03 注重故事细节


你知道中高学段的孩子们通常都喜欢的书是哪一本吗?


——《福尔摩斯探案集》!


可家长们常常为之苦恼,这种通俗的故事看完除了一乐,还有什么用呢?别急!来到我们的课堂看一看。


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我们都知道,小学语文老师经常会问:“故事的六要素是什么?”


答曰:“时间、地点、人物、起因、经过、结果。”


那如果再问一题:“世界上哪些人最在乎这六要素呢?”


“大侦探”三个字是不是立马在你脑中浮现了出来!


在书果星球的课堂上,我们会选取大家都没看过的案例,带领着学生一同分析推理。


他们需要自己在文章中找到关键线索——锻炼信息检索能力,并有条理的整理这些线索尝试解释某些谜团——整合诠释能力,对某些嫌疑人的行为作出推理——分析推理能力,在案件水落石出之后针对案件本身进行讨论——反思评价能力,并将其中的一些方法运用到现实的学习中,如概括事件等——创意运用能力。


这样读书,是不是超乎您的想象。


除此之外,在书果星球的课堂上我们还将引导学生探究故事背景、理解作者的写作意图、了解类型书的发展历史、学习文本赏析的方法等,全方位的提升孩子的阅读力,就像我们的宣传语所说的那样——“阅读·不止于看书”。


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说说你最喜欢的故事书,

你打算怎么阅读它?

……



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